Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок) № 47
    «Горобинка»  (комбінованого типу)
           Вулиця Академіка  Корольова 29, м. Кропивницький,25030,
          тел./факс 56-34-86,e-mail :[email protected]  Код  ЄДРПОУ 32791201

                                                          НАКАЗ

від 03.11.2023 року                                                                                  № 176

     Про організацію  та проведення
 Тижня  знань  безпеки життєдіяльності  на тему:
«Навчіться  сьогодні, щоб бути в безпеці і вижити завтра…»

       На виконання спільного наказу Головного управління Державної служби України з надзвичайних ситуацій У Кіровоградській області та департаменту освіти і науки Кіровоградської обласної державної адміністрації від 18 липня 2023 року № 228/205-од «Про проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності в закладах освіти області у 2023/2024 навчальному році», наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 03 листопада 2023 року № 655/0 «Про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності», та з метою проведення цілеспрямованої профілактичної роботи серед учасників освітнього процесу з питань безпеки життєдіяльності, підвищення рівня інформаційно-роз’яснювальної діяльності з окресленого напрямку в закладах освіти міста, виховання поважного ставлення до  здорового способу життя та гармонійного розвитку, збереження та поліпшення власного здоров’я, створення і підтримки здорових та безпечних умов життя і діяльності людини як у повсякденному житті так і в умовах надзвичайних ситуацій

НАКАЗУЮ :
1.В ДНЗ № 47 « Горобинка» з 13 по 17 листопада 2023 року організувати і
  провести Тиждень знань безпеки життєдіяльності   на тему: «Навчіться
  сьогодні, щоб бути в безпеці і вижити завтра…»
2.Вихователю – методисту, Л. Терземан
 2.1. Надавати методичну, практичну допомогу педагогам ДНЗ у підготовці
       до проведення Тижня;
 2.2.Забезпечити організацію та проведення у всіх групах ДНЗ занять, бесід,
      ігор виховних тематичних заходів, перегляду   лялькового  театру з даної
      тематики;
 2.3.Висвітлювати хід Тижня та розміщувати відповідні матеріали на сайті
       ДНЗ № 47 та в соціальних мережах;
  2.4.Надіслати інформацію про проведення Тижня в управління освіти
       Кропивницької міської ради до 21 листопада 2023 року;
  2.5. Кращі матеріали Тижня систематизувати у відповідну теку та зберігати
        у методичному кабінеті.
3.Вихователям всіх вікових груп  належним  чином створити  умови для
   роботи з дітьми та  батьками: оформити батьківські куточки, підготувати
   відповідні матеріали до занять, бесід, ігор.
4.Музичним  керівникам, І. Масляніковій , К. Пасхаловій  та інструктору
  з фізкультури Ю. Шевченко провести розвагу відповідно до річного
  плану ДНЗ №47.
5.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Практичний психолог   №47                             Катерина БУЛАВА

З наказом ознайомлені:                                      Л. Терземан

                                                                         І.  Маслянікова

                                                                         К. Пасхалова

                                                                          Ю. Шевченко

                                             ПОЛОЖЕННЯ
           ПРО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ ЗНАНЬ БЕЗПЕКИ    ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
               «Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці  і вижити завтра…»

                                З 13.11.2023 по 17.11.2023 року
 

   Дане Положення розроблене відповідно до  спільного наказу Головного управління Державної служби України з надзвичайних ситуацій у Кіровоградській області та департаменту освіти і науки Кіровоградської обласної державної адміністрації від 18 липня 2023 року № 228/205-од «Про проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності в закладах освіти області у 2023/2024 навчальному році», наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 03 листопада 2023 року № 655/0 «Про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності», та з метою проведення цілеспрямованої профілактичної роботи серед учасників освітнього процесу з питань безпеки життєдіяльності, підвищення рівня інформаційно-роз’яснювальної діяльності з окресленого напрямку в закладах освіти міста, виховання поважного ставлення до  здорового способу життя та гармонійного розвитку, збереження та поліпшення власного здоров’я, створення і підтримки здорових та безпечних умов життя і діяльності людини як у повсякденному житті так і в умовах надзвичайних ситуацій

МЕТА:

•  Популяризація знань правил пожежної  безпеки серед дітей та їх батьків.
•  Навчання умінню прогнозувати пожежонебезпечні ситуації та знаходити правильні  рішення щодо безпечного виходу з цих ситуацій.
•  Навчання життєвим навичкам поведінки по недопущенню виникненню пожеж.
•  Активізація роботи з пожежної безпеки, узагальнення та розповсюдження кращих форм і методів профілактичної роботи серед учасників освітнього процесу.
•  Виховання у дітей поваги до працівників служби  порятунку 101, до професії пожежників.
•  Навчання дітей спілкуванню та вмінню звернутися за допомогою за
   номером телефону 101.

ЗАВДАННЯ: 

•  Учити дітей користуватися телефоном при виклику служби 101;
•  Правильно поводитись з електроприладами у присутності дорослих;
•  Розвивати уміння користуватись первинними засобами пожежогасіння (вода, пісок, важка тканина).
•  Учити знаходити вихід у надзвичайних  ситуаціях;
•  Дати дітям знання про заборонні та наказові правила пожежної безпеки.

 ВІДПОВІДАЛЬНІ ЗА ПРОВЕДЕННЯ:

• В.о.директора ДНЗ К. Булава- за організацію та проведення Тижня  знань пожежної безпеки .
•  Вихователь-методист Л. Терземан  – за надання  практичної допомоги у проведенні Тижня, за своєчасне та методично правильне проведення заходів. Моніторинг обізнаності дітей.
•  Вихователі груп – за подання дітям теоретичних та практичних  знань та навичок, які відповідають віковим особливостям дітей,  набуття практичних вмінь та навичок поводження при виникненні пожежі.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕННЯ: 

•  В проведенні Тижня обов'язково бере участь  кожна група.
•  Кількість заходів на кожну групу – не менше одного.
•  Не допускається використання готових бесід та сценаріїв.
•  Організаторам заходів надається повна самостійність, свобода творчості при підготовці заходу.

ВИМОГИ ДО МАТЕРІАЛІВ: 

•  Конспекти занять, сценарії розваг оформляються і подаються відповідно до встановлених вимог;
•  Малюнки та роботи підписуються.

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ: 

Підсумки підбиваються відразу після закінчення Тижня.

•  Комісія, призначена наказом директора ДНЗ, переглядає матеріали проведених заходів, надані вихователями, музичними керівниками, інструктором з фізкультури. Комісія відмічає кращих серед вихователів, окремих дітей.
•  Кращі, за висновками комісії, відзначаються за передбаченим у закладі порядком: грамотою, подякою та відмічаються у наказі по закладу.
•  Видається підсумковий наказ, де проводиться аналіз та надаються рекомендації щодо усунення виявлених недоліків.
•  З відібраних комісією матеріалів оформляється окрема тека.

              Тиждень знань  безпеки життєдіяльності
               «Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці і вижити завтра…»
                                           (  з 13.11.2023 – 17.11.2023 р.)
                                                    Молодша група  
              Перший день «Дитина і природа»
Ранок. 1.Спостереження за сонцем. Звернути увагу дітей на те ,що восени сонце не так
              зігріває землю, як влітку. Порівняти як одягаються люди влітку і восени.
              2. Гра дитини. Рухливі ігри  з вітрячками та стрічками.
Заняття на природі ( за можливості) : Екопростір розвитку дитини. Природний світ.
              Тема: « Усі рослини потрібні для життя людини». Розрізняти й називати знайомі
              кущі та дерева. Зокрема  виділити кущ калини та дерево горобини. Ознайомити
              дітей з їх цілющими властивостями.
Прогулянка. 1.Спостереження за деревами, що ростуть поблизу. Звернути увагу дітей, як
              «сумно» деревам без листя, чому?
              2.Гра дитини.  Рухливі ігри «Сонечко і дощик» , «Курка і курчата».
Друга половина дня. 1. Гра дитини. Дидактична гра: «На прогулянку до лісу».
                                         Ознайомити дітей з небезпечними рослинами.
              2. Читання віршів, потішок, закличок про сонце, дощ, вітер.
Прогулянка. 1. Гра дитини. Рухливі ігри «Сонечко і дощик», «Курка і курчата»
              2. Спостереження за тваринами на вулиці. Учити правильно поводитися з ними.
              Розповісти про бездомних тварин та небезпеку спілкування з ними.

             Другий день «Дитина і вулиця»
Ранок. 1.Спостереження за транспортом, який рухається повз територію дитячого садка.
               Дати уявлення про правила дорожнього руху.
                Бесіди на тему: «Дитина пасажир», «Живи цікаво  та безпечно»
              2.Гра дитини. Рухлива гра «Горобчики та автомобіль»
              3.Ігри у групі в куточку дорожнього руху з макетними атрибутами дороги.
Заняття. Гра дитини. Дидактична гра «Куди їдуть машини?» Закріплювати уявлення
              дітей про  призначення різних видів пасажирського транспорту.
Прогулянка. Цільова екскурсія до проїжджої частини дороги та зупинки громадського
               транспорту.
Друга половина дня. Читання віршів про світлофор, дорожні знаки.
               Гра дитини .Настільні ігри «Склади дорогу», «Куди їде автомобіль».
               Будівельно – конструктивна гра «Дорога». 

             Третій день «Дитина і побут»
Ранок. 1.Бесіда  з дітьми про цікаві ігри вдома. Дати знання про безпечні домашні ігри.
             Звернути увагу дітей на предмети , з якими гратися не можна (гострі олівці,
              розетки, ліки, виделки, сірники.)
              2.Гра дитини. Рухлива гра «Знайди свій будиночок».
Заняття: Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ. (БЖД).
                Тема: «Зайченята та вовк»: дати дітям знання про небезпеку гри з сірниками,
                вогнем. Закріпити правила безпечної   поведінки біля предметів побуту та
                вжитку. Продовжувати вчити дітей що не можна спілкуватися з незнайомими
                людьми. Розвивати пам’ять, мислення. Виховувати почуття  відповідальності.
                Дитина у світі мистецтва. Художньо-продуктивне образотворення
                Тема: « Розфарбуй пожежну машину» : формувати вміння обирати відповідний
                колір під час фарбування пожежної машини.
Прогулянка: Огляд майданчика. Звернути увагу дітей на небезпечні місця.
                Гра дитини. Дидактична гра: « Що можна, а що ні?»
                Рухливі ігри: «Біжіть до мене», «По рівненькій доріжці»
                Сюжетно – рольова гра «Сім’я».
Друга половина дня: Читання казок ( на вибір вихователя): поглиблення знань про
                                       небезпеку від вогню.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Не запізнюйся!» «Не наступи!»
               Розвага: «Вогник: друг чи ворог?»: розвивати дитячі уявлення про користь вогню
                і шкоду, якої він може завдати; розглянути ситуації ,пов’язані з пожежею, і
               визначити елементарні правила поведінки в таких ситуаціях.

             Четвертий день «Дитина серед людей»
Ранок: Бесіда з дітьми про чужих людей, як діти повинні з ними поводитися. Учити
             розрізняти знайомих і незнайомих.
Заняття: Дитина у світі мистецтва. Літературне образотворення .Читання казки 
              С. Маршака «Казка про неслухняне мишеня». Учити робити висновки, що може
              трапитись, якщо не слухатися мами. Малювання мишеняти.
Прогулянка: Бесіда під час прогулянки: «Обережно, незнайомці!»
              Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Сім’я».
              Рухливі ігри: «Кіт і миші», «Горобчики і кіт»
Друга половина дня: Перегляд казки «Колобок»: дати знання про те, що при спілкуванні
               з  незнайомцями  на вулиці можуть виникнути небезпечні ситуації. Виховувати
               слухняність, обачливість.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Колобок і звірі», «Знайди свій будиночок»
                Дидактична гра: «З ким можна спілкуватись, а з ким – ні!»
                Читання творів художньої літератури: «Цуценя і цапеня», «Мишка загубилася».

           П’ятий день «Здоров’я дитини»
Ранок: Бесіда з дітьми про те, як вони збираються до дитячого садка: коли встають, що
           роблять, хто їм допомагає.
          Гра дитини. Дидактична гра «Що і коли треба робити». Закріплення навичок миття
          рук перед їжею, полоскання рота після їжі, користування серветкою.
          Рухливі ігри : «Не запізнюйся!»
Заняття. Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ.  Валеологія.  Інсценівка «Чарівна
           паличка»: закріпити навички особистої гігієни. Дати поняття розуміти ознаки
           здоров’я: правильне  функціонування всіх частин тіла, поняття про здоров’я
           людини як істоти серед  інших людей, тварин і рослин. 
Прогулянка: Психогімнастика «Неслухняні ведмедики». Учити дітей бути охайними, не
          бруднити одяг на вулиці.
Друга половина дня. Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Сім’я»: закріплювати вміння
          дітей дотримуватись правил особистої гігієни (умивання, розчісування, чищення
          зубів користування носовичком). Формувати в дітей навички поведінки за столом,
          культури їжі.
Прогулянка: Гра дитини.Рухлива гра «Знайди свій будиночок».
          ППД: «Властивості води» : пояснити, яку загрозу для людини  становить  брудна
          вода. Читання казки «Сестриця Оленка та братик Іванко».  

 
                            Тиждень знань безпеки життєдіяльності
                 « Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці і вижити завтра…»
                                         (  з 13.11.2023 – 17.11.2023 р.)
                                                     Середня   група
              Перший день «Дитина і природа»
Ранок. 1.Спостереження за небом. Розповісти про осінні дощі (короткочасні, теплі, зливи
              про правила поведінки під час грози. Коли з’являється веселка?.
              2. Гра дитини. Хороводні ігри «Підемо до лісу», «Мак».
              3.Пошуково – дослідницька  діяльність(ПДД): визначення сили вітру (вітрячки,
                 смужки  паперу, стрічки). Пояснити, як утворюється вітер. Вітер буває слабкий,
                 помірний, сильний. Учити дітей одягатися по погоді. 
Заняття на природі : Екопростір розвитку дитини. Природний світ.
              Тема: « Про користь рослин». Розрізняти й називати знайомі
              кущі та дерева. Зокрема  виділити кущ калини та дерево горобини. Ознайомити
              дітей з їх цілющими властивостями.
Прогулянка. 1.Спостереження за деревами, кущами, квітами. Ознайомити дітей із  
              принципами їх охорони. Розширювати уявлення  про отруйні рослини(дурман,
              блекота, чистотіл, конвалія).
              2.Гра дитини. Рухливі ігри «Пташенята й кіт», «Переліт птахів», «Зайці і вовк».
              3. Малювання   на асфальті (за можливості) «Лісові мешканці»
Друга половина дня. 1. Гра дитини. Дидактична гра: «На прогулянку до лісу».
              Ознайомити дітей з небезпечними рослинами: «Увага, отруйні гриби!»
              2. Читання віршів, потішок, закличок про сонце, дощ, вітер.
Прогулянка. 1.Спостереження за мурашками. Прищеплювати турботливе ставлення до
                мурашників, учити оберігати мурашок розповісти про користь, яку вони
                приносять людям.
                2.Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Зелений патруль»: учити помічати безлад,
                виховувати бажання самостійно прибирати, оберігати природу .
                3. Рухома гра: «Відгадай за голосом»
              

Другий день «Дитина і вулиця»
Ранок. 1.Спостереження за транспортом спеціального призначення, що рухається поблизу
               території дитячого садка.
              2. Гра дитини.  Рухлива гра «Пішоходи й машини»
              3.Ігри у групі в куточку дорожнього руху з макетними атрибутами дороги.
              4. Бесіди на тему: «Захистись-засвітись» (щодо забезпечення дітей
                світловідбиваючими елементами для пересування у темну пору доби),
                 «Дитина –пасажир», «Живи цікаво та безпечно»
Заняття. 1. Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ. БЖД
                «Знаєш правила дорожні – тоді в путь рушати можна»: закріплювати знання про
                правила дорожнього руху.
                2.Гра дитини. Настільні ігри: «Назви знак». «Куди їде автомобіль»: закріплення
                 знайомих  знаків і правил дорожнього руху.
                3.Моделювання ситуацій із проблемними завданнями
Прогулянка. Цільова екскурсія до проїжджої частини дороги. Закріплення правил
                поведінки водіїв та пішоходів. Розглядання ілюстрацій із видами транспорту.
Друга половина дня.1.  Гра дитини. Рухливі ігри: «Пішоходи  й автомобіль».
               «Горобчики й автомобіль».
               2. Психогімнастика «Звуки дороги».
               3. Тренінг «Допоможи Незнайкові перейти дорогу».
               4. Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Водії»: закріплювати правила поведінки
                на дорозі. 

Третій день «Дитина і побут»
Ранок. 1.Бесіда  з дітьми . Електроприлади-наші помічники та небезпека від них.
                Розгляд малюнків із зображенням електроприладів.
               Мета: сформувати поняття про те, що побутові електроприлади небезпечні для
                          дітей, тому що живляться електричним струмом; закріпити і поглибити
                          знання дітей про функції деяких побутових електроприладів :холодильника
                          міксера, пилосмока, електродуховки (допомагають зберегти харчові
                          продукти від псування, полегшують прибирання квартири, допомагають
                          швидко приготувати смачні креми, морозиво, спекти пиріжки, торити,
                          тістечка); розвивати зв’язне мовлення дітей під час опису електроприладів,
                          розвивати мислення, увагу під час відгадування загадок; виховувати
                          обережність, слухняність
            2.Гра дитини. Рухливі гра «Знайди свій будиночок».
            3.Пошуково – дослідницька діяльність (ПДД): як загасити вогонь ,що горить.
              Ознайомити дітей із найпростішими засобами гасіння.
Заняття: 1.Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ .БЖД.
               Тема: «Зайченята та вовк»: дати дітям  знання про небезпеку гри з сірниками,
               вогнем. Закріпити правила безпечної поведінки біля предметів побуту та вжитку.
               Продовжувати вчити дітей що не можна спілкуватися з незнайомими людьми, чи
               відкривати чужим двері.
               Розвивати пам’ять, мислення. Виховувати почуття відповідальності.
               2.Дитина у світі мистецтва. Художньо-продуктивне образотворення.
               Малювання. Тема: «Пожежна машина»
Прогулянка: Огляд майданчика. Звернути увагу дітей на небезпечні місця.
                Гра дитини. Дидактична гра: « Що можна, а що ні?»
                Рухливі ігри: «Подзвони у брязкальце». «Кеглі», «Цілься краще»
                Сюжетно – рольова гра «Сім’я». Закріплювати знання дітей про використання
                електропобутових приладів удома, правила поводження дітей з медикаментами.
Друга половина дня: Підсумкова бесіда. «Щоб не сталося біди»
                   (ознайомлення з правилами протипожежної безпеки).
                Мета:  узагальнити та закріпити знання дітей про деякі правила протипожежної     
                            безпеки: сірниками гратися не можна — гра з вогнем призводить до
                            пожежі; якщо сталася пожежа — не ховатися під стіл, у шафу, під ліжко, а
                            звати на допомогу; при­чини виникнення пожежі, про нелегку працю
                            по­жежників; розвивати пам’ять, мислення, бажання до­тримуватися
                            правил пожежної безпеки; виховувати дбайливе ставлення до довкілля.
                Гра дитини.Дидактична гра : «Маленькі пожежники»: закріплювати знання дітей
                 про працю  пожежників; виховувати бажання дотримуватися  правил безпеки.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Не запізнюйся!» «Не наступи!»
               Розвага: «Вогник: друг чи ворог?»: розвивати дитячі уявлення про користь вогню
               і шкоду, якої він може завдати; розглянути ситуації ,пов’язані з пожежею, і
               визначити елементарні правила поведінки в таких ситуаціях.
               Виставка малюнків «Добрий і злий сірничок.»

                                 Четвертий день «Дитина серед людей»

Ранок: 1. Дитина у світі мистецтва. Літературне образотворення.
              Читання казки «Котик і Півник». Викликати співчуття  до довірливого Півника
              радіти щасливому  завершенню казки.
              2.Гра дитини.  Рухливі ігри «Пташки і кіт», «Зайці і вовк».
Заняття: Дитина у світі мистецтва .Літературне образотворення та Комунікативний
               розвиток ( Розвиток мовлення). Казка: Цікаве запрошення

              -Доброго дня! — почув Мурчик і підняв голову. Поряд стояла дуже гарна
               тітонька-кішка.

     -Доброго дня, — чемно привіталося маля, але — вибачте — я Вас не знаю.

      - Це ти мене не пам’ятаєш, був зовсім маленьким, коли ми дружили с твоєю
                матусею. До речі, передай їй від мене привіт!

      -Хто це? — дзявкнуло цуценя, — і навіщо ти розмовляєш з незнайомими?

       -О! — вигукнула тітонька, — який невихований твій товариш! Він же не має й
                гадки, що я тебе з дитинства знаю! Ось підемо до мене в гості, я тобі покажу
                найкращі мультики в своєму комп’ютері.

      -Мурчик нікуди з вами не піде, бо ось уже іде мій тато, щоб по везти нас до
                 цирку, — заперечив Бровко. Тітонька повернулася й швидко пішла геть.

      - Ми що, дійсно з твоїм татом ідемо до цирку? — здивувалося кошеня?

      -Ні, звичайно, це я швидко придумав, бо мені здалося, що ти готовий був з нею
                  піти.

      -Дякую, — розчулився Мурчик, — я дійсно ледве вже не пішов.

       Поміркуй, хто з друзів помилявся.

       Чому не можна вступати у розмову з незнайомцями?

Прогулянка: Бесіда під час прогулянки: «Обережно, незнайомці!»
              Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Сім’я». Виховувати в дітей  повагу та
              бажання піклуватися одне про одного. Учити дітей правил поведінки серед людей.
              Рухливі ігри з м’ячем: «Лови, кидай, падати не давай!»,»Школа м’яча», «Кеглі».
Друга половина дня: Перегляд казки «Колобок»: дати знання про те, що при спілкуванні
               з незнайомцями  на вулиці можуть виникнути небезпечні ситуації. Виховувати
              слухняність, обачливість.
               Вирішення проблемних ситуацій «Катруся їде в гості»: закріплювати правила
               поведінки з незнайомими людьми. Розширювати уявлення про небезпеку, яка
               може виникнути, коли немає поруч рідних.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Колобок і звірі», «Знайди свій будиночок»
                Дидактична гра: «З ким можна спілкуватись, а з ким – ні!»
                Дитина у світі мистецтва. Літературне образотворення.
                Читання творів художньої літератури: «Цуценя і цапеня», «Мишка загубилася».

              П’ятий день «Здоров’я дитини»
Ранок: Бесіда з дітьми про те, як вони збираються до дитячого садка: коли встають, що
             роблять, хто їм допомагає.
             Гра дитини. Дидактична гра «Що і коли треба робити». Закріплення навичок миття
             рук перед  їжею, полоскання рота після їжі, користування серветкою.
             Рухливі хороводні ігри: «Іди, іди, дощику», «Не сваріться». Учити ритмічно
              рухатись  супроводжуючи рухи співом, примовлянням.
Заняття: Здоров’я та фізичний розвиток. Валеологія. Тема: «Ведмедик захворів»
                                                         (ліки та хімічні речовини).
                Мета:  закріпити знання дітей про працю лікаря та медсестри (лікар оглядає
                         хворих, виписує рецепти, призначає лікування; медсестра ставить
                         компреси, дає ліки, робить уколи, перев’язки); показати найпростіші
                         способи догляду за хворим (дати мікстуру, перев’язати пальця, поставити
                         компрес); закріпити знання дітей про правила гігієни під час їжі (перед
                         вживанням їжі треба мити руки з милом; добре пережовувати їжу із
                         закритим ротом, не розмовляти, не пустувати за столом); про те, що не
                         можна брати до рота неїстівні предмети, особливо ліки — від цього можна
                         захворі­ти; розвивати виразність мови під час спілкування з хворим
                         ведмедиком, виховувати співчуття до хворого, бажання допомогти,
                         полікувати.
                           Демонстраційний матеріал: сюжетні картинки про працю лікаря та
                         медсестри; ліки у пляшечці для вед­медика; бинт, вата для компресу;
                         іграшковий термо­метр.
Прогулянка: Психогімнастика «Неслухняні ведмедики». Учити дітей бути охайними, не
          бруднити одяг на вулиці. Бесіди з дітьми про правила особистої гігієни, дотримання
          культурно – гігієнічних навичок і ведення здорового способу життя: формувати
          правильну поставу, загартовуватись, дружити з водою, перебувати в бадьорому
          настрої , позитивно спілкуватись з однолітками.
          Ігри спортивного характеру.
Друга половина дня. Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Сім’я»: закріплювати вміння
          дітей дотримуватись правил особистої гігієни (умивання, розчісування, чищення
          зубів користування носовичком). Формувати в дітей навички поведінки за столом,
          культури їжі. Моделювання ситуацій про послідовність дій щодо дотримання
          розпорядку дня.
          Гра дитини. Дидактична гра: «Щоб здоров’я добре  мати, про  здоров’я треба дбати
Прогулянка: Гра дитини. Рухлива ігри: «Іменинний пиріг», «Знайди ,де заховано»,
         «Відгадай за  голосом».
           ППД: «Властивості води» : пояснити, яку загрозу для людини  становить брудна
           вода.
           Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Сім’я. Моя квартира» розширювати знання
          дітей про вплив чистоти на їхнє здоров’я чисті посуд і постіль приміщення ,вікна та
          двері, свіже повітря – це чинники здоров’я. Виховувати бажання допомагати
          старшим  підтримувати порядок у квартирі. 
                

                                  Тиждень  знань  безпеки життєдіяльності
                      «Навчіться сьогодні , щоб бути в безпеці і вижити завтра…»
                                               (  з 13.11.2023 – 17.11.2023 р.)
                                                          Старша  група
              Перший день «Дитина і природа»
Ранок. 1.Спостереження за живою та неживою природою. Водяна пара, яка є в  повітрі,
               охолоджуючись, осідає на траву ,листя і перетворюється на дрібні краплинки
               води росу. Учити дітей не бігати без дозволу по росі, пояснювати правила
               безпечної поведінки в природі. Підводити дітей до усвідомлення єдності життя і
               здоров’я людей та стану природного довкілля; до розуміння позитивного впливу
               на здоров’я природних чинників (сонце, повітря, вода).
              2.Гра дитини. Хороводні ігри «Підемо до лісу», «Мак».
              3.Пошуково – дослідна діяльність(ПДД): визначення сили вітру (вітрячки, смужки
              паперу, стрічки). Допомагати дітям зрозуміти, що навколо нас є повітря. Воно
              прозоре, легке. Повітря необхідне людям, тваринам, рослинам для дихання.
Заняття на природі : Екопростір розвитку дитини. Природний світ.
              Тема: «Здоров’я без ліків». Ознайомити з лікувальними властивостями рослин
              лісу поля і тих, що ростуть на території дитячого садка.
              Гра дитини. Дидактична гра: «У гостях у лісових мешканців» : на конкретних
              прикладах  показувати взаємозв’язки між рослинами і тваринами, підводити до
              розуміння єдності природи.
Прогулянка. 1.Спостереження за деревами, кущами, квітами.  Учити розрізняти за
              характерними ознаками: світлотіньові та тіньовитривалі, вологолюбні та
             сухостійні  рослини. Розширювати уявлення про значення рослин в житті людини:
             забезпечення їжею, ліками.
             2.Гра дитини. Творча гра «Мандрівка до лісу» : закріплювати назви лікарських
                рослин, дати поняття про їхні цілющі властивості, звернути увагу на отруйні
                гриби. Розповісти  про наслідки безпечної поведінки в лісі.
             3. Гра дитини. Рухливі ігри «Шпаки». «Відгадай, чий голосок»
             4. Гра дитини. Дидактична гра: «Знайди небезпеку» : розвивати логічне мислення
                під час розв’язування схематичних загадок, лабіринтів, ребусів із безпеки
                життєдіяльності.
              5.ПДД: утворення грому, блискавки (потерти два камінці, спостерігати іскру).
                Закріплювати правила поведінки під час грози.
              6. Гра дитини. Ігри – естафети «Пожежники», «Перша допомога». Заохочувати
                 бажання приходити на допомогу людям.
Друга половина дня. 1. Ручна праця. Виготовлення дорожніх знаків (2-3).
               2. Читання віршів, потішок, закличок про сонце, дощ, вітер.
Прогулянка. 1.Спостереження за промисловими об’єктами, транспортом, що
                забруднюють довкілля.
                2.Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Зелений патруль»: учити помічати безлад,
                  виховувати бажання самостійно прибирати, оберігати природу .
                3. Гра дитини. Рухома гра: «Відгадай за голосом» , «Рятувальники» з подоланням
                  перешкод та вправлянням в основних рухах.    

               Другий день «Дитина і вулиця»
Ранок. 1.Спостереження за транспортом спеціального призначення, що рухається поблизу
               території дитячого садка.
              2. Гра дитини. Рухлива гра «Пішоходи й машини»
              3.Ігри на спеціальному майданчику дорожнього руху «Школа автосервісу»
                Читання віршів про дорожню азбуку.
              4. Гра дитини. Настільно – друковані ігри на закріплення знань про дорожній рух.
                  Правила поведінки водіїв і пішоходів, дорожні знаки.
Заняття. 1. Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ. (БЖД)
                      «Дорожні знаки – азбука для водіїв і   пішоходів»
                2. Дитина у світі мистецтва . Літературне образотворення.
                  Музично – літературна вікторина «Школа світлофора – Моргайка» робота за
                 схемою про правила поведінки водіїв і пішоходів.
                3.Моделювання ситуацій із проблемними завданнями
                4. Бесіди на тему: «Захистись-засвітись» (щодо забезпечення дітей
                світловідбиваючими елементами для пересування у темну пору доби),
                 «Дитина –пасажир», «Живи цікаво та безпечно»
Прогулянка.1. Спостереження за проїжджою частиною дороги та зупинкою громадського
                транспорту спеціального  призначення : самоскиди, цистерни, автокрани,
                автомобілі аварійних служб – пожежної ,газової, «швидкої допомоги».
Друга половина дня.1. Гра дитини. Рухливі ігри: «Пішоходи  й автомобіль».
               «Горобчики й  автомобіль».
               2. На майданчику моделювання ситуацій безпечної поведінки на вулиці.
                 Закріплювати знання  про різні  види транспорту: наземного, водяного,
                 повітряного ,підземного та правила дорожнього руху.
               3. Тренінг «Допоможи Незнайкові перейти дорогу».
Прогулянка: 1.Бесіда «По наших вулицях ходимо правильно»: закріплювати знання про
                дорожні знаки: заборонні, застережливі.
               2. Моделювання різних дорожніх  ситуацій : «Щоб не трапилось біди».
               3. Гра дитини. Рухлива гра: «Ми- веселі діти».
Третій день «Дитина і побут»
Ранок. 1.Бесіда  з дітьми  «Електроприлади – наші помічники та небезпека від них».
               Мета: продовжувати формувати уявлення про небезпеку електричного струму,
                          недопустимість користування електричними приладами. Закріплювати
                          знання про причини виникнення пожежі, вчити правил поведінки під час
                          пожежі. Закріпити в пам’яті номери телефонів екстрених служб «101»,
                          «102», «103». Виховувати уважність та пильність, бажання піклуватися про
                          себе та своє здоров’я.
                         Огляд групової кімнати. Чи є речі, які можуть бути небезпечними.
            2.Пошуково – дослідницька діяльність (ПДД): припинення  горіння без доступу
             повітря, гасіння свічки. Зміна властивостей предмета під час нагрівання.
             Закріплювання знань телефонних номерів служб термінової допомоги: «101»,
             «102», «103», «104».
Заняття:1. Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ. (БЖД)
                Тема: «З вогнем погані жарти – жартувати з ним не варто».
                           Ознайомлення з правилами поведінки при виникненні пожежі
                 Мета: узагальнити знання дітей про користь і шкоду вогню, причини
                          виникнення пожеж, правила поведінки під час пожеж і протипожежні
                          заходи; учити правильно набирати за телефоном номер «101», повідомляти
                          про пожежу, чітко називати свою адресу; закріпити назви протипожежного
                          інвентарю (багор, відро, лопата, вогнегасник), підручні засоби гасіння
                      пожежі (малий вогонь затоптати, закидати піском або землею, залити водою;
                      якщо загорівся електроприлад — не гасити водою, а накрити ковд­рою); учити
                      дітей інтонаційно, виразно передавати мову персонажів, розвивати мовлення,
                      дикцію; ви­ховувати гуманність, чуйність, бажання допомогти тим, хто
                      потрапив у біду.
                2. Гра дитини.Ігри – тренінги «Алло – пожежники, біда!» «Користування
                засобами  індивідуального захисту», (ватно – марлева пов’язка, респіратор),
               « Перша допомога при опіках», «Перша допомога при отруєнні».
                3.Дитина у світі мистецтва. Художньо-продуктивне образотворення.
                Малювання. Тема: «Пожежна машина».
Прогулянка: 1.Екскурсія – огляд території ДНЗ. Перевірити, чи немає на ній небезпечних
                предметів.
               2. Гра дитини. Дидактична гра: « Що можна, а що ні?»
               3. Гра дитини. Рухлива гра: «Хто швидше загасить вогонь?».
              Мета: удосконалювати вміння дітей діяти однією командою. Розвивати швидкість,
                         почуття колективізму.
              Матеріал: 2 маленькі  відерця і 2 великих відра; 2 імітовані свічки.
              Хід гри: Дві команди дітей стають у дві колони одне за одним. На двох кубах
                             стоять імітовані свічки, які горять. З великого відра потрібно
                             перенести «воду» маленькими відрами у порожнє відро «ланцюжком»
                             передавати одне одному відра з «водою». Яка команда швидше перенесе
                             воду та виграє та «загасить» свічку.
                Рухлива гра: «Врятуй вірних друзів»
                Мета: вчити дітей із зав’язаними очима знаходити на дотик іграшки. Розвивати
                           уважність, координацію рухів.
                Матеріал: 10 дрібних іграшок.
                Хід гри: на майданчику розставлені 10 іграшок. Одному із учасників зав’язати
                               очі, пояснюючи, що виникла пожежа, дуже погано видно крізь дим.
                               За сигналом ведучого дитина повинна зібрати якомога більше іграшок,
                               щоб винести їх з вогню. Можуть брати участь 2 команди, виходять за
                               чергою по одному учаснику із кожної з них.
                Сюжетно – рольова гра «Лікарня».
Друга половина дня: 1. Дитина у світі мистецтва. Літературне образотворення.
               Читання казок на вибір вихователя, поглиблення знань про небезпеку
                від вогню.
               2.Гра дитини. Дидактична гра : «Маленькі пожежники»: закріплювати знання
               дітей  про працю  пожежників; виховувати бажання дотримуватися  правил
               безпеки.
               3.Ігри – тренінги «Алло – пожежники, біда!» «Користування засобами
                індивідуального захисту», (ватно – марлева пов’язка, респіратор),
               « Перша допомога при опіках», «Перша допомога при отруєнні».
Прогулянка: 1. Гра дитини. Рухливі ігри: «Не запізнюйся!» «Не наступи!»
             2. Розвага: «Вогник: друг чи ворог?»: розвивати дитячі уявлення про користь
              вогню і шкоду, якої він може завдати; розглянути ситуації ,пов’язані з пожежею, і
             визначити елементарні правила поведінки в таких ситуаціях.
             3. Гра дитини.Дидактичні ігри: «Що зайве»: що належить до горючих матеріалів,   
             щодо засобів гасіння).
            4. Виставка малюнків «Добрий і злий сірничок»
 

               Четвертий день «Дитина серед людей»
Ранок: 1.Читання казки «Котик і Півник». Викликати співчуття  до довірливого Півника
              радіти щасливому  завершенню казки.
              2.  Гра дитини. Рухливі ігри : «Хитра лисиця», «Цілься краще»
              3.Бесіда з вихованцями про рідних, знайомих, чужих людей. Закріпити правила
               поведінки з кожною категорією людей. Моделювання ситуацій: «Чужий
               дзвонить двері», «Телефонує незнайомець».
Заняття:  1.Комунікативний розвиток особистості.  
                 Тема: «Школа ввічливості» :учити дітей поводитися чемно, шляхетно,
              інтелігентно в товаристві (транспорті,  на вулиці, у різних громадських  місцях).
              2.Моделювання ситуацій: «На прийомі у лікаря», «Поїздка в поїзді»
Прогулянка: 1.Спостереження за поведінкою дітей середньої групи, які граються.
               2.Моделювання ситуації «Можна – не можна».
               3.Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Сім’я». Виховувати в дітей  повагу та
              бажання піклуватися одне про одного. Учити дітей правил поведінки серед людей.
               4.Фізкультурна розвага: «Веселі старти».
Друга половина дня: Гра дитини.  Гра – тренінг «Телефонна розмова»: різні діалоги з
                рідними, чужими.
Прогулянка: 1.Гра дитини.Ігри спортивного  характеру
                2.Гра дитини. Дидактична гра: «Небезпечні ігри»
                3. Гра дитини. Гра – драматизація «Добро – зло» :поглиблювати уявлення дітей
                  про те, що деякі дорослі можуть бути небезпечними: не завжди приємна
                  зовнішність  людини свідчить про добрі наміри. Виховувати в дітей обачність у
                  поведінці з  незнайомими людьми.
               
              П’ятий день «Здоров’я дитини»
Ранок: 1. Гра  дитини. Дидактична гра «Що і коли треба робити». Закріплення навичок
               миття рук перед  їжею, полоскання рота після їжі, користування серветкою.
              2.Психогімнастика «Заводні іграшки» :створення емоційно – позитивного стану.
              3. Бесіда з дітьми про небезпеку брудних рук. Як їй запобігти?
Заняття:1. Здоров’я та фізичний розвиток. Валеологія.
Тема: «Ліки сам не бери, щоб не трапилось біди» (ліки та хімічні речовини).

Мета: згадати з дітьми про те, чому трапляються отруєння ліками; закріпити знання про
           те, що дітям не можна самим брати ліків, це роблять тільки дорослі; смачні та
           яскраві ві­таміни — це теж ліки і їх не можна багато вживати, при­гощати ними
          товариша; що робити у випадку, якщо хтось отруївся ліками; розвивати логічне
            мислення, підводити дітей до самостійних виснов­ків, виховувати чуйність, учити
            свідомо ставитися до свого здоров’я.
               2.Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Лікарня» : виховувати дбайливе ставлення
               до свого здоров’я, вчасно звертатись до лікарів, прищеплювати бажання бути
               здоровим.
Прогулянка: 1. Інсценівка «Джерельце здоров’я»: учити дітей із повагою ставитися до
               здорового способу життя. Дати уявлення про те, що людина може жити довго,
               якщо піклується про своє здоров’я. Поширювати знання про ознаки здоров’я -
               хороший апетит, рухову активність, міцний сон, гарний настрій і причини
               погіршення цих ознак.
               Моделювання ситуацій «Уроки чистоти»: чищення зубів, миття рук, обличчя»
               Ігри спортивного характеру.
Друга половина дня. Психогімнастика «Цікава  зарядка».
Прогулянка: Гра дитини.  Рухлива ігри: «Ми веселі діти», «Хто далі стрибне» :учити
              дітей визначати стан людини, усвідомлювати важливість дбайливого ставлення до
              свого тіла. Допомагати їм зрозуміти, що відбувається з їжею, яка потрапяє  до
              рота, чи можна  прожити не дихаючи. Виховувати в малюків інтерес до пізнання
              свого організму,  бажання бути фізично досконалими.
              ПДД: «Властивості води» : пояснити, яку загрозу для людини  становить брудна
              вода.
             Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Сім’я», «Лікарня» :закріплювати набуті
             уміння й  навички  здорового способу життя.
             Гра дитини. Дидактична гра: «У кого що болить» учити дітей надавати першу
            допомогу при  порізі, забитті, носовій кровотечі, вивиху.
                

                                    Тиждень  знань  безпеки життєдіяльності
                   «Навчіться сьогодні , щоб бути в безпеці і вижити завтра…»
                                             (  з 13.11.2023 – 17.11.2023 р.)
                                                     ІІ  молодша  група
              Перший день «Дитина і природа»
Ранок. 1.Спостереження за сонцем. Звернути увагу дітей на те ,що восени сонце не так
              зігріває землю, як влітку. Порівняти як одягаються люди влітку і восени.
              2. Гра дитини. Рухливі ігри  з вітрячками та стрічками.
Заняття на природі : Екопростір розвитку дитини. Природний світ
              Тема: « Усі рослини потрібні для життя людини». Розрізняти й називати знайомі
              кущі та дерева. Зокрема  виділити кущ калини та дерево горобини. Ознайомити
              дітей з їх цілющими властивостями.
Прогулянка. 1.Спостереження за деревами, що ростуть поблизу. Звернути увагу дітей, як
              «сумно» деревам без листя, чому?
              2.Гра дитини.  Рухливі ігри «Пташенята й кіт», «Знайди свій будинок»
              3. Малювання  крейдою на асфальті «Листочки»
Друга половина дня. 1.Гра дитини. Дидактична гра: «На прогулянку до лісу».          
                Ознайомити дітей з небезпечними рослинами: «Увага, отруйні гриби!»
               2. Читання віршів, потішок, закличок про сонце, дощ, вітер.
Прогулянка. Гра дитини. 1. Рухливі ігри «Діти в лісі», «Відгадай, хто де кричить»
                 2. Спостереження за тваринами на вулиці. Учити правильно поводитися з ними.
                     Розповісти про бездомних тварин та небезпеку спілкування з ними.

                 Другий день «Дитина і вулиця»
Ранок. 1.Спостереження за транспортом, який рухається повз територію дитячого садка.
                 Дати уявлення про правила дорожнього руху.
              2. Гра дитини.Рухлива гра «Горобчики та автомобіль»
              3.Гра дитини. Ігри у групі в куточку дорожнього руху з макетними
                 атрибутами дороги.
              4. Бесіди на тему: «Захистись-засвітись» (щодо забезпечення дітей
                світловідбиваючими елементами для пересування у темну пору доби),
                «Дитина –пасажир», «Живи цікаво та безпечно»
Заняття. Гра дитини. Дидактична гра «Куди їдуть машини?» Закріплювати уявлення
                дітей про призначення різних видів пасажирського транспорту,  ознайомити їх з
                основними правилами руху машин і поведінкою пасажирів.
Прогулянка. Цільова екскурсія до проїжджої частини дороги та зупинки громадського
                транспорту. Заняття – подорож на майданчику «Розмова вулиці з пішоходами».
Друга половина дня. 1.Читання віршів про світлофор, дорожні знаки.
                2.Гра дитини. Настільні ігри «Склади дорогу», «Куди їде автомобіль».
               3. Гра дитини. Будівельно – конструктивні ігри: «Гараж», «Дороги».
 

 Третій день «Дитина і побут»
Ранок. 1.Бесіда  з дітьми про цікаві ігри вдома. Дати знання про безпечні домашні ігри.
            Звернути увагу дітей на предмети , з якими гратися не можна (гострі олівці,
             розетки, ліки, виделки, сірники.)
            2.Гра дитини.Рухливі гра «Знайди свій будиночок».
            3.Пошуково – дослідницька діяльність (ПДД): від чого загориться сірник?
              Що і як швидко загоряється?
Заняття:1. Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ БЖД
                Тема: «Зайченята та вовк»: дати дітям знання про небезпеку гри з сірниками,
                вогнем. Закріпити правила безпечної   поведінки біля
                предметів побуту та вжитку. Продовжувати вчити дітей що не можна
                спілкуватися з незнайомими людьми, чи відкривати чужим двері. Розвивати
                пам’ять,  мислення. Виховувати почуття відповідальності.
                (М-л: «Дні безпеки» 3-4 р.)
                 2.Дитина у світі мистецтва. Художньо-продуктивне образотворення.
                 Малювання. Тема: « Розфарбуй пожежну машину» : формувати вміння обирати
                 відповідний колір під час фарбування  пожежної машини
                (М-л: «Дні безпеки» 3-4 р.)
Прогулянка: Огляд майданчика. Звернути увагу дітей на небезпечні місця.
                Гра дитини. Дидактична гра: « Що можна, а що ні?»
                Гра дитини. Рухливі ігри: «Біжіть до мене», «По рівненькій доріжці»
                Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Сім’я». Закріплювати знання дітей про
                використання електропобутових приладів удома, правила поводження дітей з
                медикаментами.
Друга половина дня: Читання казок (на вибір вихователя): поглиблення знань про
                 небезпеку від вогню.
                Гра дитини. Дидактична гра : «Маленькі пожежники»: закріплювати знання
                дітей  про працю  пожежників; виховувати бажання дотримуватися  правил
                безпеки.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Не запізнюйся!» «Не наступи!»
               Розвага: «Вогник: друг чи ворог?»: розвивати дитячі уявлення про користь вогню
               і  шкоду, якої він може завдати; розглянути ситуації ,пов’язані з пожежею, і
               визначити елементарні правила поведінки в таких ситуаціях.
              (М-л: «Дні безпеки» 3-4 р.).
              

               Четвертий день «Дитина серед людей»
Ранок: Бесіда з дітьми про чужих людей, як діти повинні з ними поводитися. Учити
             розрізняти знайомих і незнайомих.
Заняття: 1. Дитина у світі мистецтва. Літературне образотворення. Читання казки 
               С. Маршака «Казка про неслухняне мишеня». Учити робити
               висновки, що може трапитись, якщо не слухатися мами. Малювання мишеняти.
Прогулянка: Бесіда під час прогулянки: «Обережно, незнайомці!»
               Гра дитини. Дидактична гра: «Мій телефонний довідник»
               («101», «102», «103», «104»)
              Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Сім’я». Закріпити правила поведінки
              дитини, коли вона сама вдома»
              Гра дитини. Рухливі ігри: «Кіт і миші», «Кішка і пташенята», «Горобчики і кіт»
Друга половина дня: Перегляд казки «Колобок»: дати знання про те, що при спілкуванні
               з незнайомцями  на вулиці можуть виникнути небезпечні ситуації. Виховувати
              слухняність, обачливість.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Колобок і звірі», «Знайди свій будиночок»
                Гра дитини.Дидактична гра: «З ким можна спілкуватись, а з ким – ні!»
                Читання творів художньої літератури: «Цуценя і цапеня», «Мишка загубилася».

              П’ятий день «Здоров’я дитини»
Ранок:1. Бесіда з дітьми про те, як вони збираються до дитячого садка: коли встають, що
             роблять, хто їм допомагає.
            2. Гра дитини. Дидактична гра «Що і коли треба робити». Закріплення навичок
              миття рук перед  їжею, полоскання рота після їжі, користування серветкою.
            3.Рухливі ігри : «Не запізнюйся!», «Дострибни до прапорця».
Заняття:1. Здоров’я та фізичний розвиток.  Валеологія
                       «Ведмедик захворів» (ліки та хімічні речовини).
              Мета: закріпити знання дітей про працю лікаря та медсестри (лікар оглядає
                      хворих, виписує рецепти, призначає лікування; медсестра ставить компреси,
                      дає ліки, робить уколи, перев’язки); показати найпростіші способи догляду за
                      хворим (дати мікстуру, перев’язати пальця, поставити компрес); закріпити
                      знання дітей про правила гігієни під час їжі (перед вживанням їжі треба мити
                      руки з милом; добре пережовувати їжу із закритим ротом, не розмовляти, не
                     пустувати за столом); про те, що не можна брати до рота неїстівні предмети,
                     особливо ліки — від цього можна захворі­ти; розвивати виразність мови під
                     час спілкування з хворим ведмедиком, виховувати співчуття до хворого,
                     бажання допомогти, полікувати.
Прогулянка: Психогімнастика «Неслухняні ведмедики». Учити дітей бути охайними, не
          бруднити одяг на вулиці.
Друга половина дня. Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Сім’я»: закріплювати вміння
         дітей дотримуватись правил особистої гігієни (умивання, розчісування, чищення
         зубів  користування носовичком). Формувати в дітей навички поведінки за столом,
          культури їжі.
Прогулянка: Гра дитини. Рухлива гра «Знайди свій будиночок». Ігри з м’ячем.
          ПДД: «Властивості води» : пояснити, яку загрозу для людини  становить брудна
          вода. Читання казки «Сестриця Оленка та братик Іванко».
          Гра дитини.Сюжетно – рольова гра: «Моя квартира» розширювати знання дітей про
          вплив чистоти на їхнє здоров’я чисті посуд і постіль приміщення ,вікна та двері,
          свіже повітря – це чинники здоров’я. Виховувати бажання допомагати старшим
          підтримувати порядок у квартирі. 
                

            

                                    Тиждень  знань  безпеки  життєдіяльності
                        «Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці і вижити завтра…»
                                            (  з 13.11.2023 – 17.11.2023 р.)
                                                         Спеціальна група
              Перший день «Дитина і природа»
Ранок. 1.Спостереження за сонцем. Звернути увагу дітей на те ,що восени сонце не так
              зігріває землю, як влітку. Порівняти як одягаються люди влітку і восени.
              2. Гра дитини. Рухливі ігри  з вітрячками та стрічками.
Заняття на природі : Екопростір розвитку дитини. Природний світ.
              Тема: « Усі рослини потрібні для життя людини». Розрізняти й називати знайомі
              кущі та дерева. Зокрема  виділити кущ калини та дерево горобини. Ознайомити
              дітей з їх цілющими властивостями.
Прогулянка. 1.Спостереження за деревами, що ростуть поблизу. Звернути увагу дітей, як
              «сумно» деревам без листя, чому?
              2. Гра дитини. Рухливі ігри «Пташенята й кіт», «Знайди свій будинок»
              3. Малювання  крейдою на асфальті (по можливості) «Листочки»
Друга половина дня. 1. Гра дитини. Дидактична гра: «На прогулянку до лісу».
              Ознайомити дітей з небезпечними рослинами: «Увага, отруйні гриби!»
               2. Читання віршів, потішок, закличок про сонце, дощ, вітер.
Прогулянка. 1.Гра дитини. Рухливі ігри «Діти в лісі», «Відгадай, хто де кричить»
               2. Спостереження за тваринами на вулиці. Учити правильно поводитися з ними.
                  Розповісти про бездомних тварин та небезпеку спілкування з ними.

               Другий день «Дитина і вулиця»
Ранок. 1.Спостереження за транспортом, який рухається повз територію дитячого садка.
                 Дати уявлення про правила дорожнього руху.
              2. Гра дитини. Рухлива гра «Горобчики та автомобіль»
              3. Гра дитини. Ігри у групі в куточку дорожнього руху з макетними атрибутами
                дороги.
Заняття.Гра дитини. Дидактична гра «Куди їдуть машини?» Закріплювати уявлення дітей
                про призначення різних видів пасажирського транспорту,  ознайомити їх з
                основними правилами руху машин і поведінкою пасажирів.
Прогулянка. Цільова екскурсія до проїжджої частини дороги та зупинки громадського
                транспорту. Заняття – подорож на майданчику «Розмова вулиці з пішоходами».
Друга половина дня. Читання віршів про світлофор, дорожні знаки.
               Гра дитини. Настільні ігри «Склади дорогу», «Куди їде автомобіль».
               Гра дитини. Будівельно – конструктивні ігри: «Гараж», «Дороги».
 

              Третій день «Дитина і побут»
Ранок. 1.Бесіда  з дітьми про цікаві ігри вдома. Дати знання про безпечні домашні ігри.
            Звернути увагу дітей на предмети , з якими гратися не можна (гострі олівці,
             розетки, ліки, виделки, сірники.)
            2. Гра дитини. Рухливі гра «Знайди свій будиночок».
            3.Пошуково – дослідницька діяльність (ППД): від чого загориться сірник?
              Що і як швидко загоряється?
Заняття. Екопростір розвитку дитини. Соціальний світ.
               Тема: «Зайченята та вовк»: дати дітям знання про
                небезпеку гри з сірниками, вогнем. Закріпити правила безпечної   поведінки біля
                предметів побуту та вжитку. Продовжувати вчити дітей що не можна
                спілкуватися з незнайомими людьми, чи відкривати чужим двері. Розвивати
                пам’ять, мислення. Виховувати почуття відповідальності.
                (М-л: «Дні безпеки» 3-4 р.)
                2.Дитина у світі мистецтва. Художньо-продуктивне образотворення.
                Малювання. Тема: « Розфарбуй пожежну машину» : формувати вміння обирати
                відповідний колір під час фарбування пожежної машини.
                (М-л: «Дні безпеки» 3-4 р.)
Прогулянка: Огляд майданчика. Звернути увагу дітей на небезпечні місця.
                Гра дитини. Дидактична гра: « Що можна, а що ні?»
                Гра дитини. Рухливі ігри: «Біжіть до мене», «По рівненькій доріжці»
                Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Сім’я». Закріплювати знання дітей про
                використання  електропобутових приладів удома, правила поводження дітей з
                медикаментами.
Друга половина дня: Читання казок (на вибір вихователя): поглиблення знань про
                небезпеку  від вогню.
                Гра дитини. Дидактична гра : «Маленькі пожежники»: закріплювати знання
               дітей  про працю  пожежників; виховувати бажання дотримуватися  правил
               безпеки.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Не запізнюйся!» «Не наступи!»
               Розвага: «Вогник: друг чи ворог?»: розвивати дитячі уявлення про користь вогню       
               і шкоду, якої він може завдати; розглянути ситуації ,пов’язані з пожежею, і
               визначити елементарні правила поведінки в таких ситуаціях.
              (М-л: «Дні безпеки» 3-4 р.).
 

               Четвертий день «Дитина серед людей»
Ранок: Бесіда з дітьми про чужих людей, як діти повинні з ними поводитися. Учити
             розрізняти знайомих і незнайомих.
Заняття: Дитина у світі мистецтва. Літературне  образотворення.
              Читання казки  С. Маршака «Казка про неслухняне мишеня». Учити робити
               висновки, що може трапитись, якщо не слухатися мами. Малювання мишеняти.
Прогулянка:1. Бесіда під час прогулянки: «Обережно, незнайомці!»
               Гра дитини .Дидактична гра: «Мій телефонний довідник» («101», «102», «103»,
               «104»)
              2..Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Сім’я». Закріпити правила поведінки
               дитини, коли вона сама вдома»
              3.Гра дитини. Рухливі ігри: «Кіт і миші», «Кішка і пташенята», «Горобчики і кіт»
Друга половина дня: Перегляд казки «Колобок»: дати знання про те, що при спілкування
               з незнайомцями  на вулиці можуть виникнути небезпечні ситуації. Виховувати
               слухняність, обачливість.
Прогулянка: Гра дитини. Рухливі ігри: «Колобок і звірі», «Знайди свій будиночок»
                Гра дитини. Дидактична гра: «З ким можна спілкуватись, а з ким – ні!»
                Читання творів художньої літератури: «Цуценя і цапеня», «Мишка загубилася».

              П’ятий день «Здоров’я дитини»
Ранок:1. Бесіда з дітьми про те, як вони збираються до дитячого садка: коли встають, що
             роблять, хто їм допомагає.
           2.Гра дитини. Дидактична гра «Що і коли треба робити». Закріплення навичок
            миття рук перед  їжею, полоскання рота після їжі, користування серветкою.
          3.Гра дитини. Рухливі ігри : «Не запізнюйся!», «Дострибни до прапорця».
Заняття: Здоров’я та фізичний розвиток  Валеологія.
           Інсценівка «Чарівна паличка»: закріпити навички особистої гігієни. Дати поняття
           розуміти ознаки здоров’я: правильне  функціонування всіх частин тіла, поняття про
           здоров’я людини як істоти серед інших людей, тварин і рослин. 
Прогулянка: Психогімнастика «Неслухняні ведмедики». Учити дітей бути охайними, не
          бруднити одяг на вулиці.
Друга половина дня. Гра дитини. Сюжетно – рольова гра «Сім’я»: закріплювати вміння
         дітей дотримуватись правил особистої гігієни (умивання, розчісування, чищення
         зубів користування носовичком). Формувати в дітей навички поведінки за столом,
         культури їжі.
Прогулянка: Гра дитини. Рухлива гра «Знайди свій будиночок». Ігри з м’ячем.
          Гра дитини. Сюжетно – рольова гра: «Моя квартира» розширювати знання дітей про
          вплив чистоти на їхнє здоров’я чисті посуд і постіль приміщення ,вікна та двері,
          свіже  повітря – це чинники здоров’я. Виховувати бажання допомагати старшим
          підтримувати порядок у квартирі. 

    ІНФОРМАЦІЯ ПРО ПІДГОТОВКУ ТА ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ ЗНАНЬ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ 
                    "НАВЧІТЬСЯ СЬОГОДНІ, ЩОБ БУТИ ЗДОРОВИМ ТА ВИЖИТИ ЗАВТРА..."

       На виконання спільного наказу Головного управління Державної служби України з надзвичайних ситуацій У Кіровоградській області та департаменту освіти і науки Кіровоградської обласної державної адміністрації від 18 липня 2023 року № 228/205-од «Про проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності в закладах освіти області у 2023/2024 навчальному році», наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 03 листопада 2023 року № 655/0 «Про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності» наказу по ДНЗ від 03.11.2023 року № 176 «Про організацію та проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності на тему: «Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці і вижити завтра…», та з метою проведення цілеспрямованої профілактичної роботи серед учасників освітнього процесу з питань безпеки життєдіяльності, підвищення рівня інформаційно-роз’яснювальної діяльності з окресленого напрямку в закладах освіти міста, виховання поважного ставлення до  здорового способу життя та гармонійного розвитку, збереження та поліпшення власного здоров’я, створення і підтримки здорових та безпечних умов життя і діяльності людини як у повсякденному житті так і в умовах надзвичайних ситуацій.
   В  ДНЗ № 47 з 13.11.2023  по  17.11.2023 року  було проведено Тиждень знань безпеки життєдіяльності на тему: «Навчіться сьогодні, щоб бути здоровим та вижити завтра…»
    Під час проведення Тижня  вихователі  всіх вікових груп  ставили перед собою такі завдання : навчити дітей дотримуватись елементарних правил безпечного життя, формувати навички дотримання заборонних та наказових правил поведінки з пожежної безпеки.
   Вихователі молодших груп за допомогою дидактичних ігор «Врятуй вірних друзів», «Пожежники на навчанні», «Школа пожежників» «Пожежна тривога», перегляду, бесід, фізичних вправ  формували у малюків  поняття про користь та небезпеку вогню.
    Приділяючи увагу театралізації, заняттям («Подорож з пожежної безпеки», «Вогник хай творить лиш тільки добро», «Небезпечний  вогник», «Сірники-не іграшка», «Вогонь наш друг, вогонь наш ворог» індивідуальній роботі, екскурсіям, спостереженням та іншим видам діяльності вихователі середніх груп закріплювали з дітьми поняття про корисний вогонь, причини виникнення пожежі та елементарні рятувальні дії під час пожежі.
    Дошкільники старших груп активно приймали участь у пошуково- дослідницькій  діяльності, тренінгах, практичній діяльності, заняттях, розвазі «Пожежа у лісі», під час яких удосконалювали знання та навички про правила пожежної безпеки вдома, про роботу пожежних та ін.

Під час Тижня  знань пожежної безпеки до вихованців ДНЗ завітали актори Кіровоградського обласного академічного театру ляльок з новою, цікавою повчальною виставою з пожежної безпеки .
   Під час проведення  Тижня безпеки життєдіяльності дитини вихователі проводили інформаційно – роз’яснювальну роботу батькам всіх вікових груп,
надавали консультації ( «Обережність не зашкодить») за потребою, відповідно до тематики оформлювали батьківські куточки.
   Підводячи підсумки Тижня безпеки життєдіяльності дитини, педагоги закладу прийшли до висновку, що слід частіше використовувати такі форми
роботи, які б дозволили  дітям відчути не лише цінність свого здоров’я,
а й можливості у зміцненні  та збереженні його.

                             Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок) № 47
              «Горобинка»  (комбінованого типу)
           Вулиця Академіка  Корольова 29, м. Кропивницький,25030,
   тел./факс 56-34-86,e-mail :[email protected]  Код  ЄДРПОУ 3279120

                                                                                    НАКАЗ
 від 17.11.2023 року                                                                                                                       №  179  
 

Про підсумки проведення

Тижня  знань безпеки життєдіяльності

на тему : «Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці
та вижити завтра…»

     На виконання спільного наказу Головного управління Державної служби України з надзвичайних ситуацій У Кіровоградській області та департаменту освіти і науки Кіровоградської обласної державної адміністрації від 18 липня 2023 року № 228/205-од «Про проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності в закладах освіти області у 2023/2024 навчальному році», наказу управління освіти Кропивницької міської ради від 03 листопада 2023 року № 655/0 «Про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності» наказу по ДНЗ від 03.11.2023 року № 176 «Про організацію та проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності на тему: «Навчіться сьогодні, щоб бути в безпеці і вижити завтра…», та з метою проведення цілеспрямованої профілактичної роботи серед учасників освітнього процесу з питань безпеки життєдіяльності, підвищення рівня інформаційно-роз’яснювальної роботи з окресленого напрямку в закладах освіти міста, виховання поважного ставлення до  здорового способу життя та гармонійного розвитку, збереження та поліпшення власного здоров’я, створення і підтримки здорових та безпечних умов життя і діяльності людини як у повсякденному житті так і в умовах надзвичайних ситуацій.
   В  ДНЗ № 47 з 13.11.2023  по  17.11.2023 року  було проведено Тиждень знань безпеки життєдіяльності на тему: «Навчіться сьогодні, щоб бути здоровим та вижити завтра…»
Під час Тижня проведено заходи відповідно до розробленого Плану :

• проведено заняття, бесіди,  рольові дидактичні ігри, спортивні розваги,  спрямовані на формування у дітей  ціннісного ставлення до власного здоров`я та життя;
• підготовлено матеріали та оформлено стенди «Бережемо життя і здоров`я дітей;
• вихователями груп виготовлено дидактичні ігри, лепбуки та інші дидактичні матеріали для роботи з дітьми;
• оформлено куточки «Безпеки дитини» в кожній віковій групі;
• підготовлено і оформлено  виставки дитячих малюнків.
  Враховуючи зазначене вище:
   

НАКАЗУЮ:

1. Визначити, що Тиждень знань безпеки життєдіяльності дитини на тему: «Навчіться сьогодні, щоб бути здоровим та вижити завтра…»  проведено  на належному рівні.
2. Вихователю-методисту, відповідальному за безпеку життєдіяльності в ДНЗ, постійно вживати заходів щодо забезпечення безпечних умов освітньо-виховного процесу в ДНЗ;
3. Виголосити подяку за активну участь у проведенні Тижня знань  безпеки життєдіяльності вихователям всіх вікових груп, інструктору з фізичного виховання  та музичним керівникам.
4. Контроль за виконанням даного  наказу залишаю за собою.

Практичний психолог ДНЗ                         Катерина БУЛАВА

З наказом ознайомлена:                               Л. Терземан